中班艺术王老先生有快递反思
幼儿园中班教案《三只熊搬家》含反思
中班教案《三只熊搬家》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中🧩_|🕷，让幼儿了解家里主要房间中的物品*——🦤💮，并能将物品与房间匹配🌍——_⚡️，能区别物体的大小*😟_🦂，用绘画的方式表现物体的大小🐽🦎_🏸🐀，发展目测力😧_-🐡、判断力😒🦖-_🦮🐔，快来看看幼儿园中班《三只熊搬家》含反思教案吧🤗🦚——🏓🤗。
活动目标🐨-_🦁：
1😱|-🤩、能区别物体的大小🐑_🤪🙈，用绘画的方式表现物体的大小🎨🐝--🐔。
2😴*-*、了解家里主要房间中的物品😠-|♠🦊，并能将物品与房间匹配😢——🪱🦏。
3🛷||🐙🐣、发展目测力*🤫_🌜🐑、判断力🦔|-😛🎍。
4🦝——🐯🦕、发展幼儿逻辑思维能力👻_——😑。
活动准备🕊_|😀🦢：
1😲-🐉、教师在活动室里布置一幢房子🐱-🦆，里面有卧室🪆——|🌼♦、洗手间🦭🦅_|🔮、厨房等房间🤕————🦫🧨，并贴上相应的物品标记🌹😄——🐨🌑。
2🦋--♥、教师为幼儿画的家具🎮——_🪅、餐具等🐪🐾|🤗🌈。
3🙊-|🐀、分成三格的长条纸🌿——🦨🍀，每一格的左上角分别有大中小三个圆点🥏-😥🐓。
4😝🙄_*、记号笔😹-♦、固体胶🤧🎈_🦗☀️。
活动过程🐼🪆-——🦅🤬：
一⚡️🤿_——🤖🐚、观察讨论
了解家里房间中的物品🌵🐙--🐫💐。
1*--🦉、房子里有什么房间呢？（卫生间☘️🎾-🌑、厨房🦖|🦬、卧室）
2🐦🦫|_🌚🙀、从哪里看出来是卫生间（或厨房🌷_-🐷🪴、卧室）？
3🐷-——🌼、卧室（厨房⚾_|*🦦、卫生间）是用来干什么的呢？
4🤬|_☀️、房子里空荡荡的🤭|🐖，少了什么东西？
二😧|🦘🏒、参与尝试
区别物体的大小🎋😴|🐰，将物品与房间匹配🦛😺——-🌴。
1🪆🌨——-🙂、大熊先搬来桌子🕊——-🌻。
在长条纸的中间内粘贴桌子的图画😇🐝-🌒，表示为大熊的桌子🎆⚾|😙🦉，教师在两边添画大桌子和小桌子🌵🌝_🦮，将物品放到对应的房间里😱🎣————🏈🦠。
2🌼🐹_-🦜😟、中熊再来搬椅子*😟————🌨。
教师在长条纸的中间内粘贴椅子的图画🦈_|😬🪶，表示为中熊的椅子🌚-_*🌟，幼儿分别尝试在两边添画大椅子和小椅子🎳🐗-🐿，将物品放到对应的房间里🤿😴||🐏🃏。
3🌪|-🦨、小熊搬不动😠|🦇🐼，就来搬杯子*🦢|-🦙。
教师在长条纸的中格内粘贴杯子的图画😠_🎫，表示为小熊的杯子😃-🏓，幼儿分别尝试在两边添画大杯子和小杯子🎮|-⭐️🐲，将物品放到对应的房间里🤣_😪。
三🦔😈——🐭🦉、操作表现
用绘画的方式表现物体的大小*——|😜。
1🦈——_☺️🎲、幼儿手拿条形卡片😜🤤-|🎗，选取与标记相应的纸制物品🦟🍃||🐌🦔，粘贴在卡片中央☺️*——-🌲🐈，表示为中熊的物品🛷🐐|——🐔🎄，并在卡片两边分别与点子对应地画上一大一小同样的物品🦥🥏|🌸。
2🦮😧_|😮、将卡片放在三只熊新家中对应的房间里😿——🏑。
3🐜🏓|💐🐜、用一一对应的方法来检查是否将物品都搬进新家了💫|🌈。
活动反思🤐||😮🕷：
第一个环节中🤕🌺_-🎈♥，我问了一个问题🐁🥉——🐃🦇：房子里有哪些房间呢？问下去孩子们说不出来🐒|🦊🐋，连续问了几遍后*__🐇♦，孩子还是说不出来🐟🐳——|🦖🪶。那是因为我没有先给孩子观察😷——*，所以孩子回答不出来🦋🦎--⛈。在孩子操作部分🌤😱-🦤🐀，我并没有把不大不小的物品在中间位置固定好🐿🙃-🎄🤩。以至于孩子又要自己黏贴又要化一大一小的物品😀🌍————🍁🎭。老师没有把要求说清楚*——-☘️，所以有的孩子把不大不小的物品贴在了第一个格子里🎍|-🦡*，也有的贴在最后一个格子里😹😰|🥈⛈。第二部分重点部分阐述时🪰——|🤗🦠，语言罗嗦🐦🍂|🐡，不规范🍀|-🪄。
小百科🐝-🐂：搬家指从一个地方搬到一个新的地方🦦*——_🎋🏓。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动🌚-🎉。
中班美术教案《我的名片》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中😦🐦|_😗，让幼儿激发自主交往的愿望🦟-|🎎😃，进一步了解名片的功能🎳——🐞🦚，初步尝试设计并装扮名片🦔🥅|🏏，增进参与环境布置的兴趣和能力🤬🌸——🦌😌，体验成功的快乐🦠🤭-🦈，快来看看幼儿园中班美术《我的名片》含反思教案吧🐈⬛-🏏。
活动目标💐-_🙉：
1.进一步了解名片的功能😄_——🐺，初步尝试设计并装扮名片🦙😘_🐟🐝。
2.激发幼儿自主交往的愿望🤪__🏸🎰。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力😕——-🧨，体验成功的快乐🐁——_🐭。
4.能展开丰富的想象🌴_🕊，大胆自信地向同伴介绍自己的名片🐩🦡|🕸😅。
活动准备🐳-🐜：
课件一套🦗🍃-——🦣🤠，幼儿绘画工具🦇🐾||🦡、铅化纸人手一张🤗——🐩，家庭住址人手一份
活动重点🤔|🪀：初步尝试设计并装扮名片
活动流程🐂——🎀🌎：进一步了解名片--制作名片--相互交流
活动过程*🥅-——😻：
1.进一步了解名片导入🐏🐼|🎿：观看幻灯1🦠🪲-*、2🦒🐂_|🎉。
讨论大人使用名片的用途🌲🐺——-🏑：观看幻灯3🪢|😋。(名片有各种用处😲_-🕊，认识新朋友🌞🎄|🦕、与朋友保持联系🦀🏑-|🎭🥍、交到更多的朋友介绍自己单位的产品等😍🦛——🤥🦨。名片为人们的工作与生活带来了不少方便💮🐽|🦫。)讨论名片上的内容🐼_😺🌈：观看幻灯4🌳🎇——🤡🏉、5🏅-🐾🌾。(名片上有单位名称🐕🦺🤣|🐩🐚、姓名🦚-🦢🦑、职位🦊🤨_——🦌🔮、标志✨🌜_-🥈🦁、地址🤫-⛳🐣、电话🦃——|🔮😛、手机等)🐬🏅_🙃🃏。
想想说说我们的名片上有些什么✨🦛————😦🪅：观看幻灯6🐁⛈_*🛷、7🐥-——😛。(自己的名称🦮||🙊🦖、标志🦅🦣__🐀😌、家庭住址🤫🦡——|🐦*、家庭电话🐬🪶-🦁、所在班级等)🦔-_😸。
2.制作名片要求🐲-🐤：
鼓励幼儿制作有个性的名片🦭🦛-🦊🧩。
名片内容🐘——|🦡🐬：必须有本人姓名🐆————🦊🦢、标志🎫🥊——🏒🙈、家庭住址🦇🃏——🏅🐅、家庭电话🐦-|🎊、等🤣🌔|🥅。
可以添画花纹等🏐🤿_|🙂😾，进行装饰🐯-🎯。
3.相互交流赠送名片和介绍名片🛷_🐙。
教学反思
活动来源于我们的生活😁——🐁，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦🎋——🦔，同时感受到了交往的快乐🦇_-🦘。名片是人们交际的一种工具🧧🌱——_🦗，它的出现和使用已被现代人越来越重视🥏——🕹🦁，它和孩子们的距离应该是非常近的*——🧶🐖。活动开始🦖——🐡，孩子自己交流对名片的认识🎰🐽_——*🦂，如名片的内容🧶-🏉🌑、名片的用处🐨😊_🐿😘。讨论名片的用处时🦨🐟_🐸🦛，孩子们知道名片可以与人交往🤔🦎——🐊，可以方便朋友🤢-🦄。最后🌚_*，通过自己制作名片来提升🦡🐯|🪅、扩展自己的经验😋||💐🐹。整个过程🐞——🥈🌻，自然流畅🌴🐾-🐈⬛💐，在与幼儿互换名片的中结束😳|🤡🐏，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情🤩——|🌲🏑。这次活动是幼儿第一次设计名片🌿——🦢😣，所以他们非常感兴趣🦫🥏|-🐏*，心情一直是高兴的🦜--🐇、愉悦的🌒——_🦜，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰😠🎾|🐂*。我把幼儿对名片的零散印象🦥-🎗🦆、模糊经验进行提升*😆_🎣，让幼儿在制作过程中尝试到成功*——😃🎱、获得愉悦🥀————🤓。在活动中🐜_-😱，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围🌖__🎋🦫，特别是在赠送名片过程中🦨_🌳🐿，让每位幼儿都有表达的机会🦃_😦😯，培养了幼儿主动表达的能力🦓_-🦡。
小百科🐣——🦀：名片是中国古代称名刺🐌🌱-——👽🎣，是标示姓名及其所属组织*————🎋🤠、公司单位和联系方法的纸片🐐🐑——🎮🦆。
中班科学磁铁能吸什么活动反思活动反思🐳*|🐜：通过提供适合他们认知特点的内容🐅--🐤，唤起他们的想象能力🐝——🎳🦃，激发学习兴趣🐈⬛🐷||🌈🦖。我在教学中🐝🙉————🎐🪰，通过帮助孩子们记录他们的猜想和实验结果🥉🐡_🛷🌸，让孩子们能更清晰地看到自己的成果🌾|——🌱🐦。让孩子能更积极的参与到探索活动中🦍🎆|——🐬。其次😢😤__🦠，从幼儿实际出发😞😽-_😯🌿，提供自我探究的空间*——🌍🤭。在教学中🦡——🤨，我充分调动幼儿的学习热情🦂😵-🐺*，引导他们自主学习🐼|*🌨，通过每人各自进行的小实验😛⛈|_♠，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”并将能吸住的东西分类🪰-✨，调动其自主🐚🐷|🥋🤠、探究学习的积极性🦚__🖼🌛，提高观察🦡——_⭐️🦄、分析能力🎴——🐈。
中班科学磁铁能吸什么活动反思
活动反思🐫😨-——🦓：通过提供适合他们认知特点的内容🎴-⛅️🦆，唤起他们的想象能力🌳|_🐈😜，激发学习兴趣🐍-——🕸。我在教学中🪲🦖_🐗，通过帮助孩子们记录他们的猜想和实验结果*🙁——🦗🎮，让孩子们能更清晰地看到自己的成果🪲-——🐕🐫。让孩子能更积极的参与到探索活动中🐇🙈_😬。 其次🦟🐨-|🦍，从幼儿实际出发😠😜--🍂🎄，提供自我探究的空间🐥🐖-😿🤡。在教学中🌺_——😖👽，我充分调动幼儿的学习热情🐅💐——-🐳🎐，引导他们自主学习🙉🌲——_🌳☄️，通过每人各自进行的小实验🐦__🥇🥀，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”并将能吸住的东西分类🌴_🌪，调动其自主🦤_🎯🥊、探究学习的积极性😼|🐘🦌，提高观察🐇_——😣、分析能力🌚——🎋😆。
幼儿园中班教案最好听的声音含反思
幼儿园中班教学计划《最好听的声音》带反思
中班教学计划《最好听的声音》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思🐲——🐷🪢。让孩子们使用探究和表演的方法来感受小动物和老人之间的情感🌲_-🦒，理解故事的内容🙂_——🦅，并理解“孤独”和“孤独”这两个词🪡_🐓🦋。学习以下短语🐂——_😓🐣：“我会陪伴您”🤥——🙉🌿，体验将幸福带给他人的快乐感觉🐨||🪰*，学会关怀他人😐_😊，快来看看幼儿园中班《最好听的声音》的教学计划🐂-🐀🎀。
活动目标🐙🌨_|✨：
1.理解故事的内容🦙————😠，理解“寂寞”🤭|🎱🤣，“寂寞零”这两个词🦨_-🐨🐤，并学习以下短语🪡🪲_🥋🦁：“我会陪你”🐕_|😜🥍。
2.使用探究🐉--💐🦜，表演等方法来感受小动物和老人之间的情感😕🌜-🐓🦚。
3.体验将幸福带给他人的快乐情绪🎉_🦝🐗，并学会关心他人*🐅-_🌵。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象🛷🤖|🎋。
5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯🐿🌈-|🌥。
活动准备🌚__🌴：
1.教学挂图《最好听的声音》🎰|🐽🎐。
2.鸟类🖼_🪶*，猫🦕🎍-|🦄🦒，青蛙😙-_☘️，狗♣——🌖🤑，绵羊🦃|🎣，公鸡⛳🐇-🦡🐭，马等🐝|_🪳。
活动程序🦕🤒-🪆🐈：
（1）老师展示教学挂图并激发孩子听故事的兴趣🐳*————👺🦦。
1.老师🤡-|🤫🌷：谁住在这个小院子里*🐹_😵🙉，你和其他人住在一起吗个人住在院子里🎃*-——🐊。他的心情如何里看到自己不开心的词汇🦉⛸|-🪄：孤独）
2🌷-🤩🎗，老师🦌||😀：独自一人在小院子里的老人很不高兴😓🌳_🧸，你有什么好的方法让老人高兴ext>
3🐦_-✨♥，孩子可以自由讲述🪄|🐫🦝。
老师🧸||🦃：刚才孩子们想了很多让老人高兴的方法🐹——🐩。让我们听听故事中的老人🙊🎋——🦙🌷。你过得怎么样
（2）讲故事🏅🦛-🦗，并鼓励孩子讲问题🎑🎏_🌸。
老师讲故事的前半部分🐍————⚾。
老师🏐|_🎮🦭：鸟类和小猫如何照顾老人老人说了什么简短的短语“我会陪你”）老人如何快乐每天我都会听鸟和小猫的声音🌱🏏_-🐔，经过很长时间🐁-☁️🐣，我会感到疲倦🌹|_🦣。我该怎么办ext>
2.孩子们可以自由讲故事🐅*_😹，老师对正确回答的幼儿给予表扬和鼓励🏓🧵_|💮。
老师🌹|🦝🦒：那只鸟会找出让老人更快乐的方法吗ext>
（3）老师讲故事的后半部分🐕|-🐯🏐。
1.老师🐟*|🃏🎋：地图上有哪些小动物么唱歌的ext>
2.老师🌓-|🌹：从故事中的文字中😈🧐——_🥀😦，您能听到老人很高兴吗其他小动物很高兴见到老人🐘|*，他们感到高兴吗什么也感到很高兴ext>
3.老师🦗🦧-|🎲🍂：帮助和照顾他人是一件快乐的事☀️-|🤤。您曾经有过这种感觉吗ext>
（4）集体完整地收集故事🐓|——🏉。
老师在讲故事的同时完全讲故事🦚🎃——_🐦。
（5）表演故事🥀🐋——|🍁。
老师扮演老人的角色🥇🦃_🥀，孩子扮演自己的角色🐒——🎑，并扮演有创意的故事游戏*😚_🐡😖。
活动额外资讯🌼🏓_🤑🤫：
语言区活动🐣——_🦈🦍：指导儿童讲故事🎭__🌻🕷，并进一步了解故事情节🐄__😦*。
在家上学🌪_-😊：孩子回家后🤐🤨——|🐵，他们将向父母展示故事🎋💐_🐘。
活动反思🏸_🌹🐔：
这项活动从儿童的生活背景开始🐌🧵_——☄️😛，以便儿童可以聆听生活中不同的声音💀🎲_*❄，从而引起对声音的兴趣🏅--😶。中班儿童不擅长将注意力集中在“听”上♦_🌹。这项活动是为了让孩子们自己操作🦧⛈|——🌎🐬，探索和理解声音🥌🏈||🦄。
小百科全书🐌🐵——🐩：声音为波🏸-|🐩🦡，人耳可识别20Hz20kHz之间的声音频率😰|😗。